MARAVILHAS DA CIDADE DE CORAÇÃO DE JESUS-MG/BRASIL

O município de Coração de Jesus, que está localizado no norte de Minas Gerais, e guarda  um verdadeiro Sítio Arqueológico, com fósseis de dinossauros com mais de milhões de anos, além de belíssimas grutas com escrituras rupestres muito antigas, muitas galerias formadas por rochas calcárias e segredos escondidos... É uma obra-prima em turismos, onde podemos encontrar uma vegetação complexa, uma mistura de cerrados com caatingas e uma grande quantidade de palmeiras belíssimas que enfeitam sua paisagem. Ótima região para passar uns dias e degustar da culinária local com temperos abaianados e o capricho carinhoso dos mineiros corjesuenses.

Gruta Madame Cassu em Coração de Jesus/MG.

Existem no município de Coração de Jesus, Minas Gerais, uma grande quantidade de grutas belíssimas ainda não exploradas. São grutas antigas de formação calcária e que apresentam desenhos e formas difíceis de serem encontrados em outros lugares. enormes salões e galerias subterrâneas com uma grande presença de estalagmite, como por exemplo a Gruta de "Madame Cassu", a Gruta do "Espigão" e outras.
Faça uma visita você também e será bem-vindo!

Praça Ferreira Leal em 2019

A cidade de Coração de Jesus está ligada à MG-145, ao Km 31, no trecho da 365 Montes Claros-Pirapora, numa distância de 34 Km asfaltados. A rede interna alcança todos os distritos, e quanto às cidades interligadas, as quilometragens são: Montes Claros, 73 Km; Lagoa dos Patos, 63 km; Ibiaí, 78 Km; Belo Horizonte, 500 Km; Brasília de Minas, 54 Km; Pirapora, 174; Claro dos Porções, 100 e Jequitaí, 80 Km.

Rua das Palhas, década de 1930. Hoje avenida Montes Claros.

Esta rua, hoje a  Avenida Montes Claros, era povoada por casinhas de pau à pique, taipas e cobertas por palhas das palmeiras que tanto haviam nesta cidade. Tinha início no córrego Burití, onde muitas mulheres levavam seus filhos para  banharem-se enquanto as mesmas lavavam as roupas de sua família sempre cantarolando. Era uma "festa", como diziam aqueles que viviam na época. Hoje a rua da Palhas se transformou na Avenida Montes Claros, muito movimentada, com casas modernas e asfalto, onde nada relembra aqueles velhos tempos. Até mesmo o córrego Buriti deixou de correr (secou).

Avenida Montes Claros no ano de 1978

Avenida Montes Claros em 2019

Existem muitas maravilhas no município de Coração de Jesus, Estado de Minas Gerais; a começar pela convivência da população e seu relacionamento com a natureza.
Essa harmonia é única, tornando a cidade um lugar aconchegante para residir, passear e recordar aqueles tempos quando o estilo de vida ainda era prioridade, os dias passavam mais lentos, as pessoas se comunicavam com mais frequência a satisfação de compartilharem sua alegrias, decisões, saúde, ou até mesmo, um simples " Como vai...?"

Praça da Matriz da cidade de Coração de Jesus na década de 1920, hoje Praça. Ferreira Leal.

Coração de Jesus, assim como outros municípios, também está caminhando ao lado da "modernidade", mas sempre em busca de conforto e segurança. São passos lentos, sem deixar para trás sua bagagem com culturas ricas que a acompanham se misturando com os dias de hoje formando um emaranhado de surpresas que só quem vive neste lugar ou faz uma visitinha é capaz de sentir. É como disse o velho ditado: " Quem bebe desta água, jamais se esquecerá, e para cá retornará".

Pça. Ferreira Leal, década de 1980.


Olhando para o rio Canabrava de hoje, é inacreditável lembrar que um dia este rio já moveu turbinas de uma usina hidrelétrica que produzia energia para abastecer a cidade de Coração de Jesus. Após vários córregos que alimentavam este rio secarem, o potencial hídrico do mesmo está tão pouco que mal consegue alimentar os agricultores com suas irrigações. Ainda nos restam o rio Pacuí, com um potencial hídrico razoável e que , em 2018, dividimos esta água com o município de Montes Claros, por solidariedade emergencial até que Montes Claros consiga uma outra fonte, seja do rio São Francisco ou do rio Jequitaí. Enquanto isto, o rio Pacuí vem abastecendo os dois municípios.

Antiga Usina Hidrelétrica de Coração de Jesus e seus responsáveis. Esta foto data de 1º de jundo de 1952, quando o município de Coração de Jesus completou 38 anos de emancipação política.

Lago da Praça da Matriz

Nas décadas de 1960-70, existia neste mesmo lugar um "Lago" onde as crianças brincavam de "parte-queijo", roda e outras brincadeiras que hoje não se encontra mais.

Existia em Coração de Jesus, uma usina hidrelétrica que era movida pelas águas do rio Canabrava.Hoje podemos constatar através de fotos antigas e da presença de ruínas ainda abandonadas às margens do rio. Podemos observar na foto acima algumas pessoas que eram responsáveis pela existência e funcionamento desta usina. Dentre eles o Sr. João Santiago de Galiza, técnico responsável pela manutenção e funcionamento da usina. Hoje é um dos moradores antigos que constitui uma biblioteca viva ao relatar fatos importantíssimos da história do Brasil e deste município. Ele foi um dos convocados para defender o país na 2ª Guerra Mundial, embora não participou por que a guerra terminara quando se preparava para partir.
Dr. Samuel Barreto ( in memoria ), ex-prefeito deste município, pessoa importante na construção desta história e que jamais poderá ser esquecido, Sr. José Preto (in memoria)...

Ruinas da antiga Usina Hidrelétrica de Coração de Jesus recebendo a visita do Sr. João Santiago de Galiza no ano de 2009.

A história verbal se faz indispensável após décadas. 
O Sr. João Galiza sempre se preocupou em relatar e mostrar para filhos e netos como era o município. Costumes, ditados populares, vestuário, educação, lazer...
Com os depoimentos de grandes cidadãos do município de Coração de Jesus, como Sr. Ary Ribeiro, Herculano Rabelo, Srª Maria de Queiroz, Sr. Antônio de Matos que aqui viveram e deixaram suas histórias, o próprio Sr. João Santiago de Galiza, a professora e Cientista Social, Selma Vasconcelos Galiza escreveu uma monografia, "A história Verbal de Coração de Jesus", hoje patrimônio da biblioteca da UIMONTES, registrando importantes passagens desta história. Fatos muito engraçados e curiosos relacionados com o comércio, a medicina, transportes, crenças e ditados populares, os tropeiros, bailes e muito mais

Esta é a famosa "Lagoa Feia" do município de Coração de Jesus-MG.

É a "Feia" mais bela que podemos observar. Existem lendas que relatam o "aparecimento" desta maravilha. É muito interessante a simplicidade com que são relatados os fatos que justificam o aparecimento da Lagoa Feia. Talvez sua localização explique exatamente o por quê de tantas histórias que margeiam este mistério.

O cair da noite ás margens desta lagoa transforma aquele ambiente em um lugar místico e misterioso. Uma melancolia que envolve quem está presente...
A coisa mais bela que podemos experimentar é o mistério. Essa é a fonte de toda a arte e ciências verdadeiras.
Nesta lagoa podemos ter esta experiência.
Venha conferir pessoalmente.
É muito lindo!

CORAÇÃO DE JESUS, em
( 07/10/2010)

No município de Coração de Jesus existem várias atrações turísticas, embora a cidade ainda não possui pessoas ou organizações que possam explorar este ramo.

Os pontos turísticos são frequentados por famílias, excursões em grupos de estudantes ou amigos, até mesmo historiadores e geógrafos que interessam em concluir alguns estudos/pesquisas nestas localidades.

É muito pequeno o lucro obtido pelo turismo em Coração de Jesus, apesar dos belos pontos que podemos encontrar neste município, além de festas tradicionais que estão incluídas no turismo como a Vaquejada Nacional que atrai turistas de várias localidades do Brasil.

O Sr. Ferreira Leal foi o doador de grande parte das terras que hoje forma o município de Coração de JESUS.
Na matéria ¨"Características gerais do município de Coração de Jesus" postei
sobre Ferreira Leal e sua importância.
Visite esta página neste mesmo blog.

Selma Galiza no rio Canabrava em Coração de Jesus no ano de 1982

Abraços. Obrigada por participar conosco!

Coração de Jesus/MG
Foto.Bezete

Corrida São Silvestre 2009

O Professor de Educação Física, José Carlos Martins dos Santos, participou da 85ª Corrida São Silvestre em São Paulo-SP.

Parabéns Prof. Você representou bem a nossa Coração de Jesus-MG.



A 85ª Corrida São Silvestre de São Paulo-SP, aconteceu no dia 31 de dezembro de 2009 na Grande São Paulo.
O 1º lugar da categoria geral masculino ficou para James Kipsang Kwambai, 26 anos que completou a prova em 00:44:40.
O Prof. José Carlos Martins dos Santos, 45 anos, ficou em 4.523ºLugar, completou a prova em 01:23:48.
O último colocado foi Leví Souza Chaves, 43 anos, classificado em 14.879º, completando a prova em 02:55:34.

BOAS FESTAS!

"A melhor mensagem de Ano Novo é aquela que sai em silêncio de nossos corações e aquece com ternura aqueles que nos acompanham em nossa caminhada pela vida!"

2010
Um momento cheio de significado para as nossas vidas.
É tempo de repensar valores, de ponderar sobre a vida e tudo que a cerca.
Que neste Ano você e sua família sintam mais fortes e vivam o significado da palavra amor, que traga raios de luz que iluminem o seu caminho e transformem o seu coração a cada dia.
UM PRÓSPERO 2010 PARA TODOS!
Beijos Meus. Selma Galiza.

Concurso de Redação,Frases e Desenhos/2009

Daniel Ferreira Neves, aluno do 3o Ano, Ensino Médio da E.E.Benício Prates, Coração de Jesus, Minas Gerais, Brasil.

A Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude/subsecretaria de Políticas Antidrogas promoveu o XII Concurso de Redação, Frases e Desenhos - Viva Feliz Sem Drogras, cujo tema foi "Escola: Formação para Vida".
O primeiro lugar na Categoria Grafitismo ficou para DANIEL FERREIRA NEVES, aluno do 3o Ano do Ensino Médio da E.E.Benício Prates da cidade de Coração de Jesus, Minas Gerais.

Parabéns Daniel, você está sendo um exemplo de sucesso entre os jovens da nossa comunidade e de toda a sociedade moderna!

Desenho criado e feito por Daniel Ferreira Neves - 1º lugar na categoria Grafitismo.

Prevenção de droga na escola

O adolescente possui um imenso potencial criativo embotado, não explorado pela educação. Este é um dos caminhos mais ricos da prevenção. Para alguns profissionais, o caminho e a salvação da escola estão no treino da espontaneidade, cuja resposta é a criatividade.

Acreditando no talento de nossos jovens e na importância da escola como complemento indispensável na educação, a prof. português Doladey está sempre trabalhando a criatividade, incentiva seus alunos a participarem ativamente e demonstrarem seus talentos através de Grêmios Literários, Concurso de Redação, desenhos, poemas e outros. Assim como toda a equipe de português e literatura que tem feito um belíssimo trabalho incentivando as artes e descobrindo talentos.

Daniel Ferreira Neves e Esposa, Cândido Helder Mota Almeida ( vice-diretor da E.E.Benício Prates) e Doladey de Souza França Prates (Prof.Português).

Acreditamos que a escola é um espaço para desenvolver atividades educativas, visando qualidade de vida e educação para a saúde. Portanto, ela tem a responsabilidade da prevenção primária e secundária.

A educação não engloba apenas transmissão de conhecimentos, é muito mais que informar, educar é formar, é estar atento à parte afetiva e social da criança e do jovem.

Todos os profissionais da escola devem estar voltados para a busca de um indivíduo e de uma sociedade com saúde. Nada adianta falar do produto, sem tocar na questão fundamental da motivação, das atitudes e hábitos dos indivíduos.

Um programa de prevenção deve começar com a identificação precisa da população-alvo, isto é, quais as suas necessidades, valores, ideologias, questões políticas, econômicas, qual a incidência e prevalência do uso indevido de drogas, entre outros dados.

Feito o diagnóstico da situação e identificadas as características da população-alvo, resta definir os objetivos do programa, para, em seguida, estabelecer as estratégias utilizadas, permanecendo presente em todas as etapas a avaliação. A avaliação durante o processo permite selecionar as estratégias mais efetivas e descartar as ineficazes, modificando o programa em andamento.

A escola que se propuser a prevenir drogas, deve fazê-lo dentro de um contexto mais amplo da sociedade, como a poluição, violência, solidão, vida competitiva, saúde, alimentação, medicina preventiva, e outros, interdisciplinando todas as áreas e envolvendo os profissionais da educação e a comunidade escolar, assim como é feito nas escolas estaduais de Minas Gerais, como por exemplo, na E.E.Benício Prates da cidade de Coração de Jesus.

Deve elaborar um projeto, contextualizando a droga na sociedade, a sexualidade e temas atuais, criando "Centros de Interesses", que envolvam professores, diretores, especialistas e alunos.

Alunos do 6 ano, Ensino Fundamental da E.E.B.Prates realizam trabalhos em grupos sob orientação da prof.geo.Selma Galiza.

No trabalho com pequenos grupos, (observe foto acima) procurar-se-á usar métodos ativos para desenvolver a consciência crítica, reduzir preconceitos, discutir os valores e motivações individuais e alertar sobre os riscos da dependência e aspectos da tolerância e da automedicação.

Procurar desenvolver o senso crítico e motivar os alunos a tomarem decisões e a serem responsáveis é também tarefa da escola. Como também, é seu papel atingir as famílias, pois estas se encontram despreparadas para lidar com droga, ou minimizam ou maximizam o problema.

A família precisa perceber que a prevenção se inicia na mais tenra idade, de modo que esclarecimentos sobre droga devem fazer parte da comunicação habitual (da mesma forma que se conversa sobre qualquer outro tema), sempre tendo como base a convivência afetiva.

Prevenção na escola significa estar atento ao jovem, abrir um canal de comunicação, valorizá-lo como ser humano, procurando um espaço para que ele também aprenda a se valorizar e saiba se fortalecer para não ser presa fácil de modismos. Cabe à escola organizar um projeto coletivo e um espaço para o jovem falar e ouvir seus colegas falarem de si e de suas vidas.

CORRIDA SÃO SILVESTRE-SÃO PAULO-BRASIL

Olá!
Veja nossa matéria sobre os JIB ( Jogos Escolares do Benício ) da E.E.Benício Prates de Coração de Jesus, Minas Gerais.
Parabéns alunos, professores e coordenadores. Vocês brilharam!

Breve estará a sua disposição uma matéria sobre a Corrida São Silvestre de São Paulo/2009, Brasil, com a participação do Prof.José Carlos Martins dos Santos, como atleta amador, representando a cidade de Coração de Jesus,MG.

JOGOS ESCOLARES - JIB

Prof.Nelcy arbitrando o jogo de queimada das equipes preta X azul.

JIB - JOGOS INTERNOS DO BENÍCIO
E.E.Benício Prates - Coração de Jesus-MG. Brasil
O XI Jogos Internos do Benício, realizado nos dias l6 a 20 de novembro de 2009, no Complexo Esportivo de Coração de Jesus ( CECORJE ), sob a organização dos professores de Educação Física: Nelcy, Sônia e Margarete, atuantes na escola e participação especial de todos os professores do Benício que não mediram esforços para o sucesso deste evento, foi um sucesso.
As modalidades esportivas foram Futsal M e F, Voleibol M e F, Peteca M e F, Queimada M e F, Dama M e F, 100mm rasos M e F, separados por categorias A, B e C. As equipes Amarela, Azul, Laranja, Preta, Verde e Vermelha.
Além do desfile de abertura que contou pontos para as equipes enquanto organização, número de alunos uniformizados, criatividade, animação e ornamentação da equipe.
"O objetivo dos Jogos Escolares é incentivar a prática esportiva na escola e descobrir os valores que vão representar o estado e o país nas competições".

As professoras Uliana (história), Selma Galiza (geografia) Ângela ( artes) e Kênia(Português), também empenharam para a realização do JIB/2009, coordenando a equipe Laranja.

Embora em decadência no mundo, o esporte praticado na escola ainda é a base de iniciação esportiva na maior parte dos países que se destacam neste setor. E tal fato diz respeito tanto aos países do leste europeu, onde há base científica (como testes de flexibilidade, tempo de reação e análise de sangue) para se tentar descobrir possíveis futuros talentos esportivos, quanto aos países ocidentais.

Essa decadência está relacionada à concorrência deste com outros centros esportivos, como academias, clubes, escolas especializadas e a própria rua. Contudo, com exceção do esporte de rua, os demais centros esportivos, no Brasil, além de possuírem estrutura limitada para atender o montante de crianças e adolescentes, geralmente, demandam dispêndio de recursos próprios dos atletas, o que, impossibilita a participação dos menos favorecidos economicamente. Já o esporte na rua é, por vezes, perigoso, pois, como não há orientação de profissional capacitado acerca das atividades, estas poderão, a longo prazo, causar danos físicos que comprometerão a qualidade de vida e até mesmo a vida profissional dessas crianças e adolescentes em sua fase adulta.

Equipe Amarela É importante destacar que o esporte de base não serve apenas para se gerar futuros campeões, pois, o esporte é atividade de formação, de saúde, de prevenção de distorções sociais (violência, uso de drogas etc), uma vez que, trata, essencialmente, do ser humano e de suas relações consigo mesmo, com o outro e com o mundo em que vive.

A Equipe Preta também brilhou durante a passeata! Por esse motivo que, provavelmente, a Constituição Federal de 1988 em seu artigo 217, II, estipula "É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um, observados: (...) II - A destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional..."

E tal postura se justifica por a escola ser a maior e mais tradicional instituição organizada do país, possibilitando, atualmente, a permanência e o acesso e de 97% da população de crianças e adolescentes a seus serviços.

Equipe Azul também brilhou na passeata! Outra legislação importante que defende o desporto e lazer às crianças e jovens é o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA4 , artigo 59 - "Os Municípios, com apoio dos Estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude".

Por tudo isso, democratizar o acesso à prática e à cultura do esporte como instrumento educacional, visando o desenvolvimento integral das crianças e adolescentes como meio de formação da cidadania, melhoria da qualidade de vida e correção de distorções sociais, torna-se indispensável em nosso País.

Para alcançar esses resultados, o Programa tem por objetivo "estimular a prática desportiva por estudantes das instituições públicas de ensino fundamental e médio", os quais somam aproximadamente 36 milhões de alunos5 , em um prazo de dez anos. E dentro deste contingente estão incluídos os portadores de deficiência, os quais também são atendidos pelo Programa.

As professoras Terezinha ( matemática) e Geniz ( História ) coordenaram a equipe verde, juntamente com outros professores! Dentre as diretrizes do Programa destacam-se a necessidade da escola em: desenvolver no mínimo uma atividade esportiva individual e uma coletiva; desenvolver atividades esportivas lúdicas e que valorizem e resgatem a cultura local e regional; promover jogos esportivos interclasses; e realizar atividades esportivas nos finais de semana, abrindo a escola para comunidade e integrando-a ao núcleo esportivo.

Para alcançar o objetivo do Programa, sua estrutura apresenta como produtos: os recursos humanos capacitados para o esporte, as campanhas realizadas para a promoção do esporte na escola, o concurso temático realizado sobre o esporte (como forma de incrementar o interesse das crianças e adolescentes), a distribuição de material técnico-didático sobre o esporte, os alunos atendidos em núcleos, a infra-estrutura esportiva implantada ou modernizada e os eventos esportivos realizados na escola.

Sendo assim, o Programa trará benefícios no que tange à maior oferta de esporte nas escolas públicas de ensino fundamental e médio do País, com qualidade no ensino, no material a ser utilizado, no acesso a bibliografia atualizada e na infra-estrutura esportiva escolar.

Alunos do 1º ano "A" do Ensino Médio da E.E.B.Prates, Dímitra e Lucas, Equipe Vermelha e outras, fizeram apresentações durante a passeata e abertura dos jogos na quadra do CECORJE ( Complexo Esportivo de Coração de Jesus), onde foi realizado os jogos.

Um ponto relevante é o de se criar atividade alternativa dentro da área da educação física para aqueles alunos que não gostam de praticá-la, respeitando sua individualidade. Estes alunos poderiam ser aproveitados para aprenderem, por exemplo, técnicas de arbitragem e, principalmente, estratégias/técnicas de jogos coletivos, uma vez que o nosso país carece, em algumas modalidades, de número maior de técnicos de qualidade.

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

O Diretor Roberto Ramos Nobre, falou sobre a importância do Curso Normal na E.E.Benício Prates e a preparação de futuros profissionais da educação infantil na nossa comunidade.

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA ESCOLA ESTADUAL BENÍCIO PRATES
O alunos do Curso Normal, Professor de Educação Infantil da E.E.B.Prates, realizaram um Seminário que discutiram diversos temas sobre educação infantil, metodologias trabalhadas nas primeiras séries iniciais e novas propostas de ensino e aprendizagem, bem como as múltiplas linguagens na educação infantil.
É muito importante oferecer à criança um mateial rico e diversificado, mas sobretudo, é importante que o professor da educação infantil, proponha situações interessantes às crianças, questões que apresentem pequenos problemas ligados ao nível do desenvolvimento infantil.

Apresentação dos alunos das primeiras séries iniciais do ensino fundamental.

A Importância dos Brinquedos Cantados na Educação Infantil

Brinquedos cantados ou brincadeiras cantadas são formas mais elementares de dança, nas quais existem ritmo e movimento, a educação através da música além de trabalhar para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor das crianças, contribui também para a formação da personalidade do ser humano.
É uma atividade completa de grande valor educativo, onde a criança se envolve integralmente. A dança e a música no ensino fundamental forma uma dupla indispensável para o desenvolvimento da criança, representam a natural expressão de uma infância feliz, e contribui para o desenvolvimento rítmico, corporal, da lateralidade, respiração, percepção visual e auditiva, ajuda também a desenvolver a organização temporal e espacial.
As brincadeiras cantadas são apresentadas de acordo com o desenvolvimento e a maturidade da criança, brincando de roda exercita o raciocínio e a memória, estimula o gosto pelo canto e desenvolve naturalmente os músculos.
As atividades devem ser realizadas de forma lúdica, respeitando o nível de compreensão das crianças.
Os brinquedos cantados mais conhecidos quando crianças são: Roda Cutia, Atirei o Pau no Gato, Ciranda-Cirandinha, Marcha Soldado, O Sapa Não Lava o Pé, Borboletinha, Escravos de Jô, Passa Anel, Boi da Cara preta, etc. Nas datas comemorativas temos: Noite Feliz, Coelhinho da Páscoa, Mãezinha do Céu, enfim são inúmeras cantigas ou canções que escutamos ao longo da nossa infância, as musicas por vezes sofrem modificações ou cortes dependendo de cada região.
Na nossa cidade a maioria das escolas utilizam brincadeiras cantadas, até mesmos aquelas que tem como alunos crianças especiais com problemas auditivos, ou até mesmo físico, o importante mesmo é a participação de cada um na brincadeira. A brincadeira cantada é o primeiro passo que a criança dá para a socialização, o resto fica por conta da espontaneidade e do relativo controle infantil, que varia de acordo com grau de sociabilidade ou capacidade de disciplina emocional. Não se espera que todas as crianças reajam igualmente a um determinado estimulo, não há preocupação da demora em certos casos, para adquirir um bom controle motor.
Por outro lado, algumas crianças são mais ativas que outras, então participam mais, é um método de ensino, tanto para entreter as crianças quanto para avaliar sua sensibilidade e educá-las musicalmente. A criança pode se expressar através de brincadeiras, cantos, danças, procurar a forma e o ritmo para melhor transmitir o que pretende comunicar, adquiri uma nova linguagem (alem da verbal, corporal e plástica) que lhe permite transmitir o que sente.

A Arte no Processo de Ensino/Aprendizagem nos Anos Iniciais.

Alunas do Curso Normal apresentam uma demonstração de como realizar brincadeira educativa.

A questão da educação gira sempre em torno da criação e da criatividade: ao aprender, estamos criando um esquema de significados que permite interpretar nossa situação e desenvolver nossa ação numa certa direção. A arte deve extrapolar as dimensões da escola ultrapassando a teoria do pensamento artístico. Toda cultura e todo o meio em que se vive têm suas próprias características, seus padrões, valores, normas, idéias e objetivos, que são transmitidos e reforçados para as gerações que em nela se vive. De modo geral, a cultura na qual a criança cresce prescreve conteúdos, métodos e modos em que ela deverá ser treinada, estabelecendo assim atitude e valores a serem implantados. Dessa forma, o ensino da arte deve ser voltado à parte intelectual e social do individuo, fazendo assim com que ele ultrapasse suas próprias barreiras do conhecimento. Assim sugere Lima, “A inteligência, vai se construindo, na medida que vai descobrindo e inventando. Para a criança, o mundo deve ser reinventado e, na medida em que a criança reinventa o mundo, desenvolve a sua inteligência”.1
É a função primordial da Arte objetivar o sentimento de modo que possamos contemplá-lo e entendê-lo. Através do ponto de vista da pessoa que cria, em termos de fisiologia e temperamento, hábitos e valores, também pode ser processos mentais, motivação, percepção, aprendizado, pensamento e comunicação e potencialidade. É necessário despertar nas crianças sentimento de amor pela arte.
O professor de Sociologia Francisco, fala sobre a importância da cidadania, o respeito, a solidariedade, responsabilidade e justiça nas mais diferentes situações.

Na realidade, muito freqüentemente, a sociedade não utiliza toda a potencialidade da criança, e fecha os caminhos para a utilização de todas as suas possibilidades. É importante que a sala de aula seja um local agradável, gerador espontâneo de motivação ao conhecimento. Um local que não seja constrangedor, que tolha o desenvolvimento do aluno, e sim, facilitador do seu crescimento pessoal. No lugar de obrigação, deve haver satisfação do educando em se fazer presente neste ambiente. A criança deve se sentir livre e a vontade, se sentir segura, o educador deve transformar a criança num ser curioso, despertar a sua imaginação e criatividade, assim sua criatividade e curiosidade se expandem para outras disciplinas, ela precisa ser estimulada a gostar do que faz. O ensino da arte é um dos melhores recursos, afinal, qual a criança que não gosta de pintar, desenhar? Elas na maioria das vezes se expressam através da Arte. É claro que nem sempre uma criança é curiosa é inteligente no ponto de vista educador, mas através da Arte o educador precisa guiar a curiosidade do aluno para os temas culturais e sociais, integrando assim, a criança junto às outras disciplinas, é o educador fazendo um papel de facilitador no processo ensino-aprendizagem.
No ensino da Arte para os anos iniciais o educador não pode ser o autor, mas sim um coadjuvante. As atividades devem ser feitas exclusivamente pelo aluno, o educador apenas orientará o aluno em sua atividade, para que ela não se desvie do caminho trilhado pelo educador. Todo o educador tem um grande obstáculo, um desafio, cada criança tem a sua própria personalidade, gostos, inquietações e dificuldades, nem sempre um método de ensino e aprendizagem que envolva a arte serve para toda a turma, é preciso que o educador esteja preparado para diferenciar os seus métodos, a criança nesta fase inicial vive em constante mudança, mas nem sempre assimilar todas elas, assim conseguirá fazer da criança uma peça a mais para a construção do seu próprio aprendizado. É preciso dar oportunidade para a criança fazer, e que perca o medo de errar, muitas vezes o “medo” prejudica a criança a aprender.
Algumas pesquisas feitas nas escolas mostraram que os educadores do ensino da Arte tem ciência que a Arte ajuda na capacidade de aprendizagem para outras disciplinas, segundo elas o ensino da Arte as torna mais observadoras, despertando a imaginação e estimulando o conhecimento.